Animaros.

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Ánimo!!!!

Gran trabajo de maquillaje de 6º de Primaria en plástica. CRACKS!!

READING...

He tenido la suerte de encontrar uno de esos libros que no puedes parar de leer. En este caso es del autor César Bona. César Bona es uno de los cincuenta mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, en resumidas cuentas, el Premio Nobel de los profes. Hay dos parrafillos que me gustaría compartir y a la vez haceros pensar un poquito.

"Todo educador debe adaptarse al motor imparable y entusiasmado de un niño. Hay que motivarles, estimular su creatividad y aguijonear su curiosidad; porque los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente"

"Cada niño es un universo. Todos los niños son extraodinarios y no basta con llenarles la cabeza de datos, sino que hay que facilitarles herramientas como conocimiento, empatía, sensibilidad y resiliencia para que puedan salir fortalecidos de las situaciones adversas. Deben saber que si se proponen algo y luchan por ello, pueden conseguirlo, y que de ellos depende que el mundo sea un lugar mejor"

Casi na....aquí anda que no hay debate. A pasar buen día.

BUEN COMIENZO

Bueno pues gracias a Dios ya hemos comenzado otro nuevo curso. Este año tengo una clase futbolera y buena. Pues nada desearos que disfrutéis un montón en el cole y por supuesto que estudiéis para que en un futuro seamos buenos cristianos y honrados ciudadanos. ÁNIMO!!!!!

¿Autoestima?¿motivación?¿curiosidad?¿creatividad? ¿ESTO QUÉ ES?¿EXISTE?

Yo comparo estas cualidades a la flexibilidad muscular, la tenemos innata pero conforme va pasando el tiempo la vamos perdiendo. Al igual que una gimnasta entrena esta habilidad, nosotros podemos hacer lo mismo con estas cualidades, para mi forma de pensar, importantísimas que nos dan calidad de vida. Obviamente ni que decir tiene cuando somos enanos tenemos resquicios de esto pero de adultos...intentamos recuperar estas cualidades como si nunca las hubiéramos tenido.

Y me pregunto:¿Dónde está nuestra autoestima?

Auto: hacia uno mismo.

Estima: querernos.

Querernos unos mismos, valorarnos y aceptarnos tal como somos. Solo el hecho de existir, somos merecedores, aceptados e importantes. Luego, cierto es, que con el tiempo nos vamos dando cuenta que no somos tan importantes en muchas ocasiones y poco a poco vamos mermando nuestra seguridad que algún día tuvimos. Nadie decide dejar de sentirse merecedor de amistad o de amor, ni menos sentirse inferior a los demás hasta el punto de sentirnos inseguros. Aquí, en este momento, es cuando empezamos a perder nuestra autoestima, es tan fácil perderla... pongamos ejemplos: cuando alguien nos importa en la vida, padres, familiares, maestros... y nuestras necesidades no son tan importantes para ellos, se merma nuestra autoestima. Cuando alguien nos critica, nos juzga, en realidad, nos roba lo que cada ser humano tenemos al nacer y que muy pocos podemos conservar, repito, CONSERVAR.

¿Qué le pasó a nuestra motivación y curiosidad?¿No tenemos?

Muchas veces vemos el no estar motivados como un problema pero realmente tendríamos que hacernos la pregunta o incluso la reflexión siguiente: es más importante estar motivado o como alguien intenta motivarse. Tenemos dos tipos de motivación: la motivación intrínseca (dentro de cada uno mismo) y motivación extrínseca(la que alguien provoca desde fuera, tipo premio, una nota...)
Si somos capaces de diferenciar los dos tipos nos daremos cuenta que la extrínseca va anular a la intrínseca, ya que todas nuestras motivaciones pasarán por la nota, por un premio o por alguna recompensa dejando de lado la que realmente importa. yo pienso que cuanto más se quiere motivar a alguien mediante alguna obligacion o incluso forzándolo para que haga algo, menos motivación intrínseca tendrá, es decir, tendrá un menor interés auténtico, podríamos llamarlo así. Cuando ofrecemos alguna recompensa por hacer algo no solemos conseguir lo deseado,al revés, conseguimos el efecto contrario, que pierda interés por esa actividad al ser impuesta.

El deseo de aprender es innato por lo tanto no deben de ser recompensados ni premiados, el aprendizaje es natural. Nacer con curiosidad por saber de todo. Curiosidad, interés y motivación no se mejoran con el control y la autoridad.

¿Qué es eso de ser Creativos?

Todos pensamos que ser creativos es ser capaces de pintar un cuadro o darte un folio y saber qué eres capaz de hacer y bla bla bla. La creatividad es necesaria para llegar a acuedos con los demás, para encontrar la mejor solución a algún problema, para sacar adelante cosas que a priori parecen difíciles. Sin creatividad nos atascamos en problemas que se pueden solucionar de manera sencilla. La creatividad nos la "robaron" en el momento que nos dijeron que los elefantes no vuelan o que los perros no son verdes, además es imposible desarrollar la creatividad si desde pequeños nos están diciendo lo que tenemos que hacer, cuándo y cómo. ¿Dóde está el tiempo libre para jugar?¿por qué nos cuesta tanto permitir que los niños jueguen durante mucho tiempo? lo mismo se nos ha olvidado que eso es exactamente lo que hacíamos nosotros cuando éramos niños.
Estas cualidades se las quitamos a los niños a consecuencia de cómo les tratamos, y es más, los tratamos así por cómo nosotros fuimos tratados. Error.

Seamos el motor que produzca un cambio, nuestros hijos se lo merecen. Gracias por leerme.

FELIZ MES DE MAYO

Buen comienzo de día con la ofrenda floral a María Auxiliadora de Primaria. Como todos los años los niños y niñas leen sus poesías, cantan a la Virgen y hacen de esta ofrenda un momento especial. GRACIAS A TODOS

¡QUÉ GRANDES SON LAS MADRES!

Las madres: Esos seres incombustibles que lo hacen todo por nosotros sin pedir mucho a cambio. Ellas que todo lo pueden, todo lo saben y que, en mejor o peor medida, nos han educado a lo largo de nuestras vidas. Ellas, que fueron niñas, madres y abuelas. Ellas a las que es imposible no tener en cuenta cuando algún problema se nos viene encima.


http://www.europapress.es/desconecta/lifestyle/noticia-65-mejores-frases-dicen-todas-madres-mundo-20140504001405.html

FELIZ DÍA DE LA MADRE

MIRA QUE ME GUSTA PEROOOOOOOOO NO ESTOY DE ACUERDO AMIGO

Mira que me gusta el programa de Pedro García Aguado, seguro que os suena"Hermano Mayor", un programa en el que tratan de cambiar a los jóvenes de entre 18 y 23 años tanto físicamente como psicológicamente, es decir, parecido a Supernanny (señora que trabaja con metodologías que no son las más adecuadas) pero con jóvenes. En fin, a lo que voy, leyendo uno de sus libros dice una frase tal como ésta: "La educación en casa. La formación en la escuela. ¡No delegues!", pues yo pienso que la frase estaría mejor si dijera:"La educación en casa y en la escuela. La formación en la escuela y en casa. ¡Trabajemos juntos!"

Un maestro no es solo un formador, ni un padre y una madre son solo educadores de sus hijos; estos dos conceptos están interrelacionados de manera que se puede trabajar de manera conjunta para mejorar la educación de los hijos.

Se puede diferenciar entre maestro "raso" y maestro educador: un maestro educador tiene unos criterios bastante diferenciados, además es otro miembro más en las familias y para colmo ese maestro será un espejo en el que los chavales se pueden fijar y no olvidarán en su vida, aportándoles infinidad de valores (palabra que está desapareciendo poco a poco) que podrán usar cuando ellos lo deseen, haciéndoles todavía mejores personas.

Poco puedo decir de un padre y una madre. Son lo más. Siempre buscan lo mejor para sus hijos/as.
Por lo tanto TRABAJEMOS JUNTOS para mejorar el futuro de nuestros hijos

IMPRESIONANTE

SEAMOS NIÑOS TODA NUESTRA VIDA.

EDUCACIÓN

He encontrado unas frases de un libro acerca de nuevos métodos de educación que estoy leyendo, que dejan lugar a la reflexión, tanto para padres como para maestros. Todas tienen sentido si miramos la educación más allá y vamos interrelacionando diferentes formas de enseñar. CURIOSO.

"El aprendizaje sucede en cualquier momento y en cualquier lugar" soy de los que piensan que el aula debe de dejar de ser un lugar cerrado, frío y dominado por la figura del maestro. El aula debe de ser un espacio abierto, cálido y NEGOCIADO por todas las personas que habitan en él. Hay que tener en cuenta que en el aula hay aprendizajes recíprocos maestro/alumno, alumno/maestro. Mi aula es lo más parecido al salón de tu casa, para los padres a una cafetería(sin café) definitivamente un lugar de encuentro y de intercambio en donde todo el mundo que pasa APRENDE.

¿Cuándo sabemos realmente si estamos aprendiendo? Cuando lo que ocurre en clase somos capaces de conectarlo con la vida real (Competencias) dejando de lado los castigos, esfuerzos a corto plazo y competitividad para convertirlos en MOTIVACIÓN, RESPONSABILIDAD a largo plazo y TRABAJO EN EQUIPO, alimentarnos de los otros es lo mejor que nos puede pasar.


Un autor Mexicano, Raúl González, creó un decálogo para maestros y profesores que el denomina coacher. Los nueve Mandamientos del profesor coacher:

1. Priorizarás la agenda de tus alumnos por encima de todas las cosas, especialmente por encima de la agenda del centro, del sistema educativo y de la tuya propia.
2. Aprenderás a generar responsabilidad y compromiso entre tus alumnos sin dejar de ser asertivo.
3. No te rendirás al no obtener resultados inmediatos cuando intentes fomentar la participación en el aula.
4. Valorarás la autoestima, la motivación, la confianza y otros aspectos emocionales de tus alumnos más que cualquier contenido de tu asignatura.
5. Tu objetivo como profe ya no es tanto transmitir contenidos, sino principalmente ayudar a las personas a entrenar habilidades y actitudes.
6. Actualizarás y adaptarás tus herramientas educativas permanentemente.
7. No dejes que el proceso de evaluación formal condicione el proceso de aprendizaje.
8. Serás consciente de que lo que haces en el aula es muchísimo más importante que lo que dices.
9. Cuanto más te calles tú y más conversaciones e interacción generes entre tus alumnos, mejor. 

CURIOSO. 

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Acabamos de entrar de lleno en el mundo de las Inteligencias Múltiples desde la asignatura de matemáticas. Vamos a trabajar los números enteros desde otra visión del aprendizaje. Vamos a intentar desafiar a "La única forma de aprender" Vs "Diversas formas de aprender", con un mensaje claro: "Hay cosas que todos tenemos que aprender, pero no hay ninguna razón para que las aprendamos de la misma manera"

Howard Gardner: en 1983 revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples. Esta teoría repercutió en la mejora del Sistema Educativo.

HABILIDADES COGNOSCITIVAS

• Inteligencia espacial
• Inteligencia naturalista
• Inteligencia interpersonal
• Inteligencia intrapersonal
• Inteligencia musical
• Inteligencia Kinestésica
• Inteligencia Lógico matemática
• Inteligencia lingüística

QUÉ GRANDE ES DON BOSCO

Como siempre dando a Don Bosco un poco de su ración de ALEGRÍA diaria. Aquí la tienes.

UNA VISITA INESPERADA

Dentro de poco tendremos en clase una visita inesperada....¿quién seraaaaaaaaaaaaa?
Pistas:

• Es famosa
• Sale en la tele.
• Deportista profesional
• Ejemplo de esfuerzo y sacrificio.

Y hasta aquí puedo leer...

HAY QUE TENER LA MENTE ABIERTA A NUEVAS IDEAS

RELATO PARA PENSADORES

Un día cabalgamos hasta una zona apartada del desierto, desmontamos y trazó un círculo en el suelo de dos metros de diámetro, con una rama seca que encontró allí mismo. Tiró el palo y me dijo que la primera enseñanza era abrir la mente. Quiero que descubras todo lo que se halla en el interior del círculo y me lo cuentas dentro de dos días, cuando yo regrese. Subió al caballo y se alejó, llevándose también el mío. Yo me quedé allí descorazonado frente a una tarea imposible… ¿Qué se puede encontrar en tan breve espacio desértico?Ya que no tenía nada mejor que hacer en mi remoto lugar, me dediqué a observar el círculo trazado por mi instructor, miraba y miraba y no podía ver nada.

Después de varios intentos empecé a distinguir distintos tipos de piedras, distintos tamaños, colores y texturas y formas. Algunas brillaban por su estructura cristalizada, otras eran rugosas, otras eran muy redondeadas y en un extremo del círculo, habían piedras agrupadas que perecía construcciones funerarias de otras civilizaciones.También vi que entre las piedrecillas minúsculas habían planta diminutas, de un color tierra con matices amarillos y marrones muy mimetizadas con el medio. Estas plantas disimulaban el acceso a un hormiguero por el que entraban y salían muchas hormigas que se comunicaban con breves contactos entre las filas de individuos entrantes y salientes. El recorrido de las hormigas se perdía fuera de los límites del círculo señalado. Vi otros insectos que sobrevolaban la zona y un escarabajo pelotero transportando su material que yo había confundido con una una piedra.

Al cabo del rato me di cuenta que en esos dos metros de terreno desértico había un ecosistema con un montón de elementos que reproducían los elementos de la vida sobre la tierra a pequeña escala. Me dio la impresión de que mi visión se asemejaba al de la perspectiva de un avión sobre un gran trozo de territorio y me sentí muy satisfecho de los efectos de mi primera lección entre la tribu de los indios de Sonora.

Cuando mi maestro regresó a recojerme, yo estaba emocionado, pleno de los descubrimientos que había hecho y pasé hacerle el informe de todo lo que había encontrado casi sin moverme durante dos días”.

Fuente del artículo:http://nuevosemprendedores.net